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Aprendizaje y Servicio
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BARRACAS GENTE DE BARRIO Parte 3
Agregado por Aprendizaje y Servicio
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BARRACAS GENTE DE BARRIO PARTE 2
Agregado por Aprendizaje y Servicio
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BARRACAS GENTE DE BARRIO PARTE 1
Agregado por Aprendizaje y Servicio
Aprendizaje y Servicio
En la Universidad Abierta Interamericana estamos abocados a entender la educación no sólo desde una perspectiva personal, sino también desde una perspectiva socio comunitaria, anteponiendo a cualquier situación económica, social, política y/o religiosa, el respeto por los derechos y dignidad de la persona, en su singularidad y en su diversidad.
El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
El Aprendizaje-Servicio no representa una novedad absoluta, sino una combinación original de dos elementos conocidos: el aprendizaje basado en la experiencia y el servicio a la comunidad. La novedad está en el entramado de ambos elementos, en no conformarse con tener sólo uno de ellos, o bien trabajar con ambos desconectados entre sí.
El Aprendizaje-Servicio es, pues, una metodología, orientada a la educación para la ciudadanía, que articula cuatro dimensiones fundamentales del aprendizaje:
a) Aprender a ser (actuar por sí mismo, elaborarse un proyecto de vida personal).
b) Aprender a convivir (desarrollar empatías, generar capacidades para comprender el lugar del otro, hacer cosas en beneficio de los demás).
c) Aprender a formar parte de la sociedad (respetar las normas sociales, participar activamente en la mejora de la vida pública).
d) Aprender a habitar el mundo (superar las fronteras de lo propio, trabajar por la implantación de la justicia global)
El punto de partida sería, entender la educación como una pedagogía amplia e integral, sobre el conjunto de la población, y desde ámbitos tan distintos como la escuela, la familia, el barrio, las esferas de conciencia social, el discurso político. El punto de llegada es educar para ser "buenos ciudadanos y ciudadanas" participando de esa "buena ciudadanía".
Para nosotros, el Aprendizaje - Servicio significa, entre otras cosas, educar, cultivar y desarrollar el diálogo pues si todos somos parte del problema, todos debemos ser parte de la solución, sabiendo además que las soluciones van a ser complejas, y que no va a ser fácil gestionar esta complejidad.
En el Aprendizaje-Servicio, las prioridades son dos y ambas igualmente importantes: la acción solidaria y el proceso de aprendizaje que ésta comporta.
Gustavo Bareilles, Coordinador del Programa
- Licenciado en Sociología y Profesor en Enseñanza Secundaria Normal y Especial en Sociología (UBA).
- Especialización en “Formación de Formadores” por la Universidad de Barcelona Les Heures – Fundación Bosch i Gimpera. Postgrado en "Negociación y Resolución Alternativa de Conflictos" | UBA - Facultad de Derecho.
- Docente Universitario y de Profesorado.
- Coordinador del Programa de Mediación Intercultural y de Aprendizaje y Servicio de la Universidad Abierta Interamericana.
- Director del Programa de Mediación Escolar “Yo soy el Otro” de la Obra del Padre Mario Pantaleo, Fundación Nuestra Sra. Del Hogar.
- Capacitador en el área de Análisis Socio Institucional, Resolución Colaborativa de Conflictos y Mediación Educativa.
Noticias de Aprendizaje y Servicio
El Aprendizaje – Servicio: cuando la docencia se abre como un espacio de posibilidad
El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse con necesidades reales del entorno a los efectos de mejorarlo. La novedad está en el entramado de ambos elementos, en no conformarse con tener sólo uno de ellos o trabajar con ambos desconectados entre sí.
La Universidad Abierta Interamericana explicita…
Continuar leyendo todo el artículoPublicado el agosto 4, 2011 a las 1:00pm
El Aprendizaje – Servicio: Una propuesta operativa de carácter educativo
El Aprendizaje-Servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo.
El Aprendizaje-Servicio no representa una novedad absoluta, sino una combinación original de dos elementos conocidos: el aprendizaje basado en la experiencia y el servicio a la comunidad. La…
Continuar leyendo todo el artículoPublicado el agosto 4, 2011 a las 1:00pm
Programa de Mediación Intercultural
En el contexto de una comunidad que todavía debe pensar qué es lo común de la propia comunidad, qué es lo común que hace posible una comunidad, y con ello enfrentar la posibilidad de que quizás estemos aprendiendo a vivir o a resignarnos a vivir en función de una nada en común que es la crisis de lo comunitario, se nos plantea a nosotros como docentes, el problema de la violencia como modo relación.
Violencia física, verbal y simbólica, violencia sobre la…
Continuar leyendo todo el artículoPublicado el agosto 4, 2011 a las 12:54pm
Proyecto Púlsar / Fundación Argentina de Trasplante Hepático
Filosofía del Programa
Ante estas circunstancias descriptas, es importante reafirmar la importancia de un trabajo desde la prevención y hacia la subjetivación.
Por eso los principales objetivos del programa se asocian al fortalecimiento de la FATH como entidad contenedora de los niños y sus familias y a la mejora de calidad de vida de los mismos.
Por lo tanto, es necesario crear un ambiente que proporcione seguridad y que ofrezca una intervención…
Publicado el agosto 4, 2011 a las 12:39pm
Relevamiento y análisis de los datos obtenidos de los residentes de FATH
Nuestra intervención se situó en el área correspondiente a la Psicología Comunitaria, en el marco del estudio de factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y el poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social. (Montero, 2008)
Comprender que el concepto de comunidad como un grupo que presenta “algo en común” puede ser…
Continuar leyendo todo el artículoPublicado el agosto 4, 2011 a las 12:30pm
Responsabilidad Social Universitaria
administrativo) a través de la gestión responsable de los impactos que la Universidad genera, en un diálogo participativo con la sociedad para promover el Desarrollo Humano Sostenible.
…
Continuar leyendo todo el artículoPublicado el agosto 4, 2011 a las 12:20pm
Construyendo(Sé)
Programa de Investigación – Acción para la Promoción de Estilos de Vida Saludables y Sostenibles y la Prevención del Consumo de Drogas
Dirección:
- Mg Ariana De Vincenzi
Secretaria Pedagógica - Vicerrectoría Académica
Directora Especialización Docencia Universitaria
Universidad Abierta Interamericana
Coordinación General:
- Prof. Lic. Gustavo…
Publicado el agosto 4, 2011 a las 12:00pm
Ludoteca: una estrategia de aprendizaje pensada para los niños y la familia
Proyecto Aprendizaje-Servicio
Asignaturas: Clínica Psicopedagógica I, Clínica Psicopedagógica II, Residencia Clínica Psicopedagógica
Lic Ana Nydia Fuentes
Lic Marta Lovazzano
Lic Hebe Novillo Martínez
Varias son las razones que nos llevaron a la elaboración y puesta en marcha de este proyecto, pero priorizamos, entre ellas, la decisión de revisar en la asignatura Residencia Clínica…
Publicado el agosto 4, 2011 a las 12:00pm
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